- تعريف الاتجاه الطبيعي
- أهم الأفكار التي تؤمن بالفلسفة الطبيعية
- أهم مبادئ الفلسفة الطبيعية
- الانسان في الحالة الطبيعية
- جون جاك روسو
- مولده وحياته
- اراء روسو
- مراجع
تعريف الاتجاه الطبيعي
هو اتجاه
فلسفي احتل مكانة مهمة في تاريخ الفلسفة عبر العصور ، وهو اتجاه فلسفي يفسر ،
بالإضافة إلى تنوع العالم الطبيعي ، التغيرات التي تحدث في الظواهر الطبيعية ،
بحيث عنصر من عناصر الطبيعة أو كل هذا يتوقف على العوامل. إنه عالم الطبيعة
والمجتمع والأخلاق والفلسفة الطبيعية مبنية على حقيقة واحدة. لأننا نعتقد أنها
طبيعة والبشر جزء من هذه الطبيعة. لاحظ أن الميل الطبيعي في الفلسفة التربوية يمكن
تلخيصه في معتقداته. يولد الأطفال بقدرات فطرية تسمح لهم بالنمو بشكل طبيعي دون
تدخل اجتماعي ، إلا أن حياة الطفل وتكيفاته في المراحل المبكرة من الحياة تكون ضمن
الطبيعة وإدراكًا أنه على الرغم من الثوابت والعقوبات ، يكفي تزويده بالحواس
والعقوبات. الخبرات الروحية التي يحتاجها ، ولكن أولاً لبناء تفرده من ناحية
وإنسانيته في المجتمع من ناحية أخرى. يجب أن يكون له أساس قوي لـ
أهم الأفكار التي تؤمن بالفلسفة الطبيعية
- تؤمن الفلسفة الطبيعية بالعالم الحقيقي (الطبيعي) ، وأن هذا العالم يخضع لقوانين تعمل وتؤثر بشكل منتظم.
- تؤمن بأن البشر طيبون بطبيعتهم وأن فسادهم يرجع إلى البيئة الاجتماعية التي نشأوا فيها.
- يعتبر التطبيع عملية سلبية. وذلك لأن التطبيع يلغي طبيعة الطفل الفطرية "الخيرية" ويساعده على تعلم الأنماط والعادات التي تتعارض مع تلك الطبيعة.
- يدعو تعليم الطبيعة إلى تعليم صحي "سلبي" ، وبعبارة أخرى ، لا يتدخل الكبار في تنشئة الأطفال ، فالتعليم يحدث في سياق حالة الطبيعة ، فالوجود الشامل يساعد على بناء موقف لنفسه بدلاً من ذلك. بما سيفرض عليه إذا أجبر على التعلم من الطبيعة.
- يُنظر إلى المذهب الطبيعي على أنه عملية تقتل التطور الشخصي من خلال التدخل الأسري والاجتماعي في الأبوة والأمومة. لذلك ، فإن إصدار الأوامر والنواهي من قبل الكبار يقلل من دافع تفكير الأطفال. نحن بحاجة إلى ممارسة شخصية وخبرة وعمل للأطفال ، دون إشراف أو سلطة خارجية ، لكي ينمو الأطفال بشكل طبيعي وفقًا لقدراتهم وميولهم واهتماماتهم.
- ترى الفلسفة الطبيعية أن حاضر الطفل أهم من مستقبله ، لذلك يبدأ النشاط التربوي بواقعه ، وخلال هذا النشاط يتم التكيف والتناغم مع البيئة ، والنمو الطبيعي لشخصية الطفل.
- تعلم الفلسفة الطبيعية أن الأطفال لديهم رغبة فطرية في التعلم ومساعدتهم على اكتساب الخبرة من خلال الممارسة والخبرة في العالم الطبيعي.
- تنمية رغبات طفلك وتلبية احتياجاته من خلال طبيعتك الخاصة ، من خلال الممارسة والخبرة الذاتية بتوجيه من المعلم ، والاهتمام بالطفولة.
- تربية الأبناء تشجع الاستقلال والاستقلالية. يمنح الأطفال الحق في المشاركة في وضع القوانين والقواعد التي تحكم سلوكهم في الأنشطة التعليمية.
- يعتقد الفلاسفة الطبيعيون أن التعليم
يقوم على طبيعة الطفل.
- تضع الفلسفة الطبيعية المتعلم في قلب العملية التعليمية.
- التربية عملية إعداد للحاضر لا للمستقبل ، والفلسفة الطبيعية تهيئ الطفل لنفسه ولحياته في الوقت الحاضر.
- منح المتعلمين حرية التفاعل مع المحفزات البيئية وتعزيز التعلم الذاتي.
- تؤمن الفلسفة الطبيعية بأن الطفل في مراحل نمو مستمرة ، وتتكامل تجربة الطفل من خلال النشاط الذاتي واستخدام وتدريب الحواس ، ويتحدد نمو الطفل بمراحل نموه وطرقه. ينمو بشكل طبيعي
- تؤكد الفلسفة الطبيعية على أهمية التدريب العملي والتعلم الطبيعي وأن الأطفال لا يعتمدون على الكتب كمصدر أساسي للمعلومات في عملية التعلم. كما أنه يشجع على أهمية منح الأطفال الكثير من الفرص للدراسة والتعلم عن الطبيعة وعدم الاتصال بأعضاء آخرين في المجتمع
أهم مبادئ الفلسفة الطبيعية
- يمتلك عالم الطبيعة الفلسفي عدة مبادئ ، أبرزها مذكور أدناه.
- الحقيقة الخالصة في هذا النهج هي الطبيعة. العالم الطبيعي هو العالم المادي الحقيقي.
- تتميز الطبيعة بقدرتها على الإجابة على جميع الأسئلة الفلسفية.
- القوانين الطبيعية غير قابلة للتغيير وتحكم الكون.
- البشر هم من نسل الطبيعة ، وليسوا شرائح اجتماعية.
- تتوافق الطبيعة مع الواقع ولا يوجد واقع منفصل عن الطبيعة. هذا النهج يرفض أي شيء روحي غير مادي
.الانسان في الحالة الطبيعية
يهيمن
الإنسان في حالته الطبيعية على الإنسان في مرحلة ما قبل التعاقد من طبيعته
الداخلية ، والتي أطلق عليها روسو العالم الداخلي ، والتي تعتمد على ميول الإنسان
وغرائزه. ولأنها هدية ، فإن الغرائز والميول المصاحبة لها ليست من صنع الإنسان ولا
نتيجة العوامل التي أثرت فيها. لا يمكنك تأمينها بنفسك. أيضًا ، بطبيعته ، يحتاج
إلى شخص يشاركه حياته ، وكتب روسو في مقالاته عن العلم والفن أن الناس يعيشون في
حالة إنسانية تتميز بأصالتها وسموها. تغير البشر بعد ظهور الملكية وتدجين
الحيوانات ، لذلك بعد العمل المتواصل بدأ بالامتلاك ، مما أدى في النهاية إلى
نهاية خوف الإنسان من إخوانه البشر.
جون جاك روسو
مولده وحياته
في عام 1628 م ، وصل روسو إلى جنوب شرق فرنسا (مدينة
أنسي) ،والتقى بفرانسواز ، وهي بارونة كاثوليكية
فرنسية ، وأرسله إلى مدرسة كاثوليكية.وهو جاهز. في عام 1742 ،انتقل روسو إلى فرنسا ،
على أمل أن يصبح ملحنًا
وموسيقيًا ، وتقدم بطلب إلى أكاديمية العلوم الفرنسية للحصول على نظام
تدوين جديد ، ولك تم رفض طلبه لكن روسو استمر في كتابة أعماله الموسيقية الشهيرة. قرية) للملك لويس
الخامس عشر عام 1752 م ، وبذلك استمر حبه للموسيقى.
اراء روسو
عارض روسو ممارسة الشعب للسيادة من
خلال المجالس التمثيلية والوكلاء ، وجادل بأن الشعب يجب أن يسن القوانين بشكل
مباشر.
كما هاجم روسو الملكية الخاصة على
نطاق واسع ، معتقدًا أن أحد أهداف الحكومة يجب أن يكون ضمان المساواة والحرية
لجميع الناس في الولاية ، بغض النظر عن رأي أو إرادة الأغلبية .. حقل الأرز.
يقول روسو ، في كتاب إميلي ، إن
الأطفال بحاجة إلى أن يتعلموا كيف يعيشون بشكل صحيح ، وأن أحد مفاتيح التعليم هو
التعلم من خلال التجربة.
كان لديه أيضًا آراء حول تعليم النساء من خلال
رعايتهن وتعليمهن السيطرة على الهيمنة بدلاً من الهيمنة.
يعارض روسو أولئك الذين يحاولون
إبعاد الشباب عن الحب ويصورها كجريمة.
تبنى روسو عدة وجهات نظر حول الحضارة
والعلوم لأنه يعتقد أن الحضارة ليست بالضرورة أفضل من الحياة البسيطة.
كما تحدث عن العديد من أشكال الفساد التي يتعرض لها الناس في المجتمعات الحضرية المتقدمة
مراجع
االتجاه الطبيعي الروسوي في فلسفة التربية الحديثة مدكرة ماستر تخصص فلسفة جامعة ورقلة الجزائر
مصطفى محمد رجب، فلسفة التربية: المفهوم والأهمية

تعليقات
إرسال تعليق