الاتجاه الانساني في علم النفس ماسلو كارل روجز

 ماهية الاتجاه اانساني 

1. نشاة الاتجاه الانساني 
2. مؤسس الاتجاه الانساني 

 المدرسة الانسانية 

1.    تعريف المدرسة الانسانية
2.    مبادئ النظرية الانسانية  

  نظريات المدرسة الانسانية

1.   نظرية ماسلو
2.   نظرية كارل روجز

نشاة الاتجاه الانساني  

بدا الاتجاه الانساني مميز في علم النفس في اواخر الخمسينيات من القرن الماضي كرد فعل الاتجاهات النفسية التي هيمنت على علم النفس الامريكي في ذالك الوقت مع تركيز على الدوافع البشرية اصبح العقل الواعي غير مهتم نسبيا باتجاه الانساني الظاهر في علم النفس سعى علماء النفس الاوائل الى استعادة اهمية الوعي وتقديم نظرة اكثر شمولية للحياة البشرية وقد ادى ذالك الى تطوير علاجات لتعزيز المهارات الشخصية وتحسين نوعية الحياة على سبيل المثال في الخمسنيات والستنيات من القرن الماضي قدم كارل روجرز مااسماه العلاج الفردي او الذي يركز على العميل جلب رولو ماي العلاج النفسي والظواهر الوجودية الاوروبية الى الساحة  من خلال الاعتراف بالجوانب الماساوية للاختيار البشري والوجود البشري طور فريتز بيرلز علاج الجشطالت في ورشة عمل وبرامج تدريبية في العديد من الاماكن خلال السبعينيات والثمانيات انتشرت افكاروقيم الميول البشرية الظاهرة في علم النفس الى العديد من المناطق المجتمع نتيجة لذالك نزعة بشرية ظاهرية في علم النفس 

مؤسس الاتجاه الانساني  

المدرسةالانسانية لديها العديد من مؤسسين وماسلوهواحد اهم مؤسسي هذه المدرسة 

تعريف المدرسة الانسانية

ظهر علم النفس الانساني كحركة ومدرسة فكرية اقترحت وجهة نظراكثرتفاعلية وعبقرية للانسان وكرامتهم وانسانيتهم فان علم النفس الانساني متجرباعمق في التفكير الفلسفي ركزت الملاحظات اساسية لعلم النفس البشري في اصل على نظرية الشخصية وعلم النفس العيادي لتوفيرعلاج نفسي لمساعدة الاشخاص العاديين الى حد ماعلى تطوير مكانيتهم البشرية في نصف الثاني من القرن العشرين جادل بعض العلماء النفس بان علم انفس التقليدي والتطبيقي 

لم يتعامل بشكل فعال مع القدرات البشرية من حيث صلتها بالتفكيروالشعوروصنع القراروحتى مصيرراى العلماء النفس ايضا ان علم النفس التقليدي وخاصة في بحث التجريبي يولي اهتماما كبيرا لاساليب البحث القوية وصارمة البعيدة عن الطبيعة البشرية الخطوات في هذا المقال الى اي مدى ادت محاولات لتاسيس مبادئ علم النفس الى حدوث تقدم في مجالات لتعلم لاسيما في دراسة القطط والفيئران والحيوانات الاخرى ان التعميم هذه النتائج على البشر هم عملية غير دقيقة وغير انسانية     

 مبادئ النظرية الانسانية 

تتعلق مبادئ النظرية ب :

1. الافكاروعواطف وصنع القرار
2. يتمتع الشخص بالقدرة على النمو
3. يوجد دائما دافع يدفع نحو انجازوالتحقيقي اهداف
4.  يزجد التزام لشخص ومسوؤلية 
5. تسلط النظرية الضوء على الاحترام والابداع
6. ركزت النظرية الجانب الجسدي لشخص 

نظرية ماسلو 

 تعريف ابراهام ماسلو 

هوعالم نفس امريكي ولد من مهاجرين يهود من روسيا في بروكلين نيويورك الامريكية درس القانونثم انتقل الى جامعة ويسكونسن وحصل على بكالوريا هناك في علم النفس اكمل دراسته وحصل على الماجستير في علم النفس بدا التدريس في كلية بروكلين واحتك مع المثقفين المهاجرين الاؤروبين توفي ماسلو عن عمر62 قي 8 يونيو1970بعد اصابته بنوبة قلبية حادة

•  هرم ماسلو

هو عبارة عن نظرية فلسفية وضعها العالم ابراهام ماسلو تتضمن سلم الاولويات البشرية للانسانمؤكدا بان هنالك العديد من الحاجات التي يجب اشباعها بالقيام بمجموعة من افعال باهدف الوصول الى هذه الحاجات كما تتضمن الحاجات الغير مشبعة تتسبب في امراض نفسية حطيرة مثل الاكتئاب والوسواس القهري مما يؤدي للجرائم المختلفة

•  هرم ماسلو للاحتياجات الحاجات الفسيولوجيّة

هذه الحاجات هي 

1 -الحاجات الفيزيولوجية 

التنفس الماكل ومشرب والراحة للفرد الذي يعاني نقصا في هذه الاحتياجات تجعله 

يشبعها فيما بعد بشكل مفرط فلذالك الشخص الفقير عندما يصبح غنيا ينفق الكثير

 من ماله 

2 -الامن 

السلامة الجسدية بعيدا عن الاعتداء والعنف الامان في وظيفة التي يشغلها الانسان 

المن النفسي والمعنوي الامن الاسري والامن الصحي وامان الممتلكات الشخصية

 ضد المخاطر

3 -الحاجات الاجتماعيّة 

بعد اشباع كل من حاجات الفيسيولوجية والامان تظهر لدى الشخص رغبات 

في تحقيق الحاجات الى علاقات العاطفية والخصول على محبة الطرف الاخر

 العلاقات الاسرية السليمة قدرة الشخص على اكتساب الصداقة 

4 -الانتماء

يحتاج الشخص الى مجموعات الكبيرة كاجماعات والفرق الرياضية ةالمنظمات 

الحقوقية عند غياب هده العناصرجميعا يصبح الفردعرضة للاكتئاب والقلق ووحدة 

5 -الحاجة الى التقدير 

تتمثل في الحاجات الشخصية مثمتلة في تحقيق الشخص مكانته الاجتماعية مرموقة ومنصب راقي مايكسبه الاحساس بالثقة ةكسب احترام الاخرين وتقديرهم له

انتقادات النظرية 

لقيت هده النظرية انتقادات مختلفة منها 

1. مطالبة العديد من الاشخاص بالحصول على مزيد من الرضا عن حاجة معينة 
2. تفرضه هذه النظرية على الشخص الذي ينتقل لتلبية حاجة اخربعد تلبية حاجة سابقة التي يحتاجها الشخص للتحرك احتياجات اخرى 
3. ان العديد من الناس يلبون احتياجات العالية ومنخفضة في نفس الوقت 
4.  الناس يلبون احتياجاتهم الاقل قبل انتقال الى احتياجات اخرى اعلى 
5. تتجاهل هذه النظرية الجوانب الروحية والدينية التي لها اهمية كبيرة لملايين الناس 

نظرية كارل روجز 

تعريف كارل روجز 

ولد في شيكاغو بالولايات المتحدة الأمريكية ، ونشأ في أسرة محافظة ، وتخرج من الكلية بدرجة البكالوريوس في التاريخ عام 1924 ، والتحق "روجرز" بالكلية لإكمال الدكتوراه عام 1928.. عمل مستشارا نفسيا في احدى المؤسسات التي تدعو الى ضرورة منع العنف ضد الاطفال وتجنب القسوة في معاملة الاطفال وتقديم الارشاد والارشاد للاطفال ووالديهم. ترأس مركز الإرشاد في نيويورك عام 1938.

نشر روجرز كتابه الإرشاد والعلاج النفسي عام 1942 ودخل جامعة شيكاغو عام 1945.

 نظرية الذات 

المكونات الاساسية لنظرية الذات 

تعتبرنظرية كارل روجرز الذاتية هي الاحدث واكثر شمولا عن الذات حيث انها مرتبطة

بواحد من اشهر 

 مكونات رئيسية:

• مجالات الذات 
• مفهوم الذات
• الخبرة
• الفرد
• السلوك
• المظهر.

الذات: 

الفرد ينمونتيجة النضج والتعلم ويتفاعل مع البيئة.نظرًا لتطور مفهوم الذات في علم النفس الحديث فقد أصبح يعني جانبين.والعمليات مثل الفكر والإدراك والذاكرة
.كما يرى روجرز 

تتكون الذات من

• الخبرة 

هي ظرف او مجموعة ظروف ظروف يعسشها الفرد ويتفاعل ويؤثر ويثاثر

• الفرد

هو الشخص الذي يشكل الصورةعن نفسه ويسعى الى تحقيق الذات المثالية التي يريدها في حياته

• الحركة 

انه نشاط موجه نحو الهدف من جانب الفردالذي يسعى الى تلبية احتياجاته خاصة من خلال وجهة نظر خاصة 

• المجال الظاهري 

يوجد افراد في وسط او مجال يمكن ادراكه ويتصرف الافراد وفقا لتصورهم اي المشاعر الذاتية ومواقف وميول وتصورات وتقييمات الذاتية كحركة وكنشاط او كمجموعة من انشطة

• الذاتية العاطفية 

العاطفة وادراك الذاتي والتقييم تمكن وظيفة مفهوم الذات في قدرة الفردعلى دمج وتنظيم عالم التجربة وذات ينمو مفهومنتيجة لتفاعل الاجتماعي المفاهيم الذاتية ثابتة الى حد كبيرولكن يمكن تعديلها وتغييرها في ظل ضروف في وقت ومكان معينين ويتحولان الى رمزيمكن ادراكه من قبل الفرد قد يتجاهاهم الافراد اوينكرونها او يشوهونها اذا لم يكونوكذالك مما يؤدي الى التكيف النفسي ينظر الافراد الى التجارب التي لاتتطابق مع مغهومهم الذاتي على انها تهديد لانفسهم ويعتبرونها قيما سلبية وتفسح المجال لظهور حيل دفاعية مثل التبريروتشوه تصورهم لما هو صحيح الشخص الذي يتفاعل معها ويؤثر عليها ويرمز الى تجاربه ويقبلها هو الشخص الذي ينكر 

مبادئ نظرية الذات

• الفرد يميل للاشخاص النشطون الى تحقيق الذات بدلا من السلبية في مواجهة الظروريات 
• اهمية التجربة الذاتية الاخرين حول تصرفات التي لها اهمية في حياتهم 
• الاحتياجات الاساسية اهمها التقدير الايجابي للاخرين مما يفوض احترام الفرد
• اهمية ااخرين في تشكيل مفهوم الذات 
• يحدث التكيف النفسي الذي يعني التحرر من القلق
• يعتمد الفرد باشكل كبيرعلى اراء واحكام دوافع وتقبلها 
• الشخص الذي يتمتع بكفاءة كاملة من انفتاح على التجربة وقبول كجزء من وجود الفرد واستقلاله وابداعهوثقته بانفسه 

المراجع والمصادر

السيد معوض الباقي المدارس الفلسفية في علم اجتماع قسم الفلسفة دار النشر وتوزيع دمشق سوريا الطبعة الاولى سنة 2005

عبد الحميد طه سليم العلوم الانسانية بين الحاضروالماضي سر الوجود دار النشر وتوزيع دمشق سوريا الطبعة الرابعة

الجودي محمد الصابر العوفي النظريات الانسانية المعاصرة ونظم الانسانية قسم علم الاجتماع دار مجد لنشر وتوزيع عمان الاردن سنة النشر 2005

ايوب فخري البحري نضرية الانسانية نضرية ماسلو وحاجات الفيسيولوجية قسم علم النفس البيان لنشر الاسكندرية مصر سنة 2008

الراجي احمد الصوفي نظرية الذات علم النفس التطوري وانساني دار النشر وتوزيع الخرطوم السودان